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Flavian:Transdisciplinary Teaching in I, Fachbücher von Heidi Flavian
Das Buch "Transdisciplinary Teaching in Inclusive Schools" von Heidi Flavian bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen, denen Lehrkräfte gegenüberstehen, wenn sie Unterrichtseinheiten für Lernende mit besonderen Bedürfnissen planen. Es basiert auf einem transdisziplinären Ansatz und beleuchtet verschiedene Lernstrategien, die Lehrkräfte in ihren Unterricht integrieren können, um transdisziplinäres Lernen zu fördern. Das Werk diskutiert sowohl die Vorteile als auch die Herausforderungen, die transdisziplinäre Pädagogen erleben können, und ermutigt sie, eine eigene Vision in diesem Bereich zu entwickeln. Besondere Aufmerksamkeit wird den häufigsten Arten von besonderen Bedürfnissen gewidmet, die in inklusiven Schulen auftreten, darunter Lernende aus unterschiedlichen kulturellen Hintergründen sowie solche mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, Autismus-Spektrum-Störung und sensorischen oder motorischen Herausforderungen. Jedes Kapitel widmet sich einer dieser Gruppen und bietet praxisnahe Ansätze für Lehrkräfte, um diesen Lernenden gerecht zu werden. Die Zusammenfassung des Buches integriert die verschiedenen Perspektiven und hebt die Gemeinsamkeiten zwischen den unterschiedlichen Bedürfnissen hervor.
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Flavian:Transdisciplinary Teaching in I, Fachbücher von Heidi FlavianDas Buch "Transdisciplinary Teaching in Inclusive Schools" von Heidi Flavian bietet eine umfassende Analyse der Herausforderungen, denen Lehrkräfte gegenüberstehen, wenn sie Unterrichtseinheiten für Lernende mit besonderen Bedürfnissen planen. Es basiert auf einem transdisziplinären Ansatz und beleuchtet verschiedene Lernstrategien, die Lehrkräfte in ihren Unterricht integrieren können, um transdisziplinäres Lernen zu fördern. Das Werk diskutiert sowohl die Vorteile als auch die Herausforderungen, die transdisziplinäre Pädagogen erleben können, und ermutigt sie, eine eigene Vision in diesem Bereich zu entwickeln. Besondere Aufmerksamkeit wird den häufigsten Arten von besonderen Bedürfnissen gewidmet, die in inklusiven Schulen auftreten, darunter Lernende aus unterschiedlichen kulturellen Hintergründen sowie solche mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung, Autismus-Spektrum-Störung und sensorischen oder motorischen Herausforderungen. Jedes Kapitel widmet sich einer dieser Gruppen und bietet praxisnahe Ansätze für Lehrkräfte, um diesen Lernenden gerecht zu werden. Die Zusammenfassung des Buches integriert die verschiedenen Perspektiven und hebt die Gemeinsamkeiten zwischen den unterschiedlichen Bedürfnissen hervor.149,79 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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